martes, 28 de abril de 2015

"TRABAJO DE FINAL"





En este semestre llegamos con un porcentaje bajo de que era en si la ciencia y para que nos iba a servir, despues de este curso implementado por la Doctora Ana Olivia Cañas Urbina  terminamos con un buen sabor de boca ya que nos a alimentado con los conocimientos que ella a adquirido con el tiempo. el el siguiente video les presentamos de forma breve lo que aprendimos en el curso.


martes, 21 de abril de 2015

Act. 12 POSTURA DIALÉCTICA





1.     ¿Cómo se titula el libro en el que Marx plantea sus ideas?

Titulado “el capital” y fue  publicado en el año 1867 y en el Marx considera que la condición primordial de la historia es la existencia de los humanos, es la necesidad de sobrevivir.

2.     ¿Qué características comparten el hombre y los animales y qué diferencia hay entre ellos?
Ambos deben satisfacer sus necesidades básicas para vivir, pero el hombre es un ser activo, ya que el produce sus propios medios para sobrevivir usando la razón. Actuando sobre la naturaleza de forma positiva en el aspecto de que la puede manipular para su beneficio.
Establece también que tanto hombres como animales tienen la n
ecesidad de procrear para rescatar la especie, sin embargo, el hombre es capaz de generar nuevos vínculos sociales, el principal de ellos llamada familia. Generando nuevas necesidades básicas y la “conciencia social”. Que al final resulta en la división del trabajo.

3.     ¿Cuántas clases sociales existen en la sociedad capitalista y  qué las define?
A partir de la sociedad y la división del trabajo, nacen también las propiedades privadas y las clases sociales. Las cuales se definen debido a su economía y su lugar.
Burguesía: son los que controlan la propiedad privada y la fuerza de trabajo.
Proletariado: son la fuerza de trabajo y están obligados a trabajar para vivir.

4.     ¿Qué es la alienación?

Se refiere a que una persona se siente ajeno a su trabajo, es decir, que su trabajo no le pertenece y viceversa. La alienación se puede dividir en tres formas:
1.     Respecto al producto del trabajo: sucede cuando el proletariado pone todo su empeño en un producto que al final no le pertenece.
2.     En el acto de producción: se siente ajeno además de a su producto sino también a su trabajo, no le encuentra sentido, puesto que, se siente como un animal o máquina.
3.     Respecto al género humano: el hombre sintiéndose alienado en los puntos anteriores, comienza a alejarse de su propia naturaleza, ya que el se dedica a destruirla para elaborar un producto que al final ni siquiera le pertenece.


5.     ¿Qué es la plusvalía?
Marx elaboró este concepto para entender la explotación capitalista-obrero. Y consiste en el valor que genera el obrero por encima del valor que corresponde a su salario, en otras palabras es el trabajo extra producido y en el cual, el capitalista encuentra su mayor fuente de acumulación e ingreso.

      6. ¿Qué es la OCDE y a que se dedica?
Es la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos. Es una organización que se dedica a la creación y promoción de políticas que mejoren el bienestar económico y social de las personas el rededor del mundo.

La OCDE ofrece un foro donde los gobiernos puedan trabajar conjuntamente para compartir experiencias y buscar soluciones a los problemas comunes. Trabaja para entender que es lo que conduce al cambio económico, social y ambiental. Mide la productividad y los flujos globales del comercio e inversión. Analiza y compara datos para realizar pronósticos de tendencias. Fija estándares internacionales dentro de un amplio rango de temas de políticas públicas.  
Para mayor información sobre esta organización enseguida se puede encontrar un enlace a su página oficial:

7. Explica con tus palabras que entiendes por PIB
Es monto total de producción que se genera de todos los productos y servicios dentro de un país o una región limitada y durante un tiempo determinado. Sin embargo solo toma en cuenta a la que se le conoce como economía formal, es decir lo que se da de acuerdo a la ley, mediante los impuestos.
Este enlace puede ayudar a comprender de mejor manera que es el PIB

8.  ¿Cuál fue el PIB de México en el 2014 y cual fue en USA?

Según datos de la INEGI el PIB en México aumentó 2.1% en relación al 2013 dando un  resultado de 1.287481 billones de dólares en 2014.
Para EE.UU. En 2014 en cambio, incremento su PIB a 2.4% generando así 17.17248 billones de dólares.

9. ¿En millones de pesos, di cuánto dinero se destina del PIB para ciencia en Mx y cuánto en Estados Unidos?

México incrementó en 12% su presupuesto para la ciencia, la tecnología y la innovación en 2014. Pero aún continúa el reto de lograr una inversión del 1% del PIB al sector. En noviembre pasado el gobierno aprobó 81 mil millones de pesos mexicanos (US$ 6 mil millones) para el Programa de Ciencia, Tecnología e Innovación, lo que implica un aumento de 12 por ciento respecto de 2013.
Para Investigación Científica, 45 mil 518.57 mdp;
 Para Desarrollo Tecnológico, 1 mil 692.66 mdp;
Para Servicios Científicos y Tecnológicos, 3 mil 576.66 mdp;
Para Función Pública, 91.98 mdp; y
Para Innovación, 11 mil 282.37 mdp.


Mientras que Estados Unidos Destina el 2.79 de su PIB para el desarrollo científico, Su PIB nominal, estimado en más de 17.2 billones de dólares en marzo del 2014.

10.   ¿Qué porcentaje del presupuesto científico de Estados Unidos se destina a investigación armamentista o militar?
Según los últimos datos, el gasto militar de EE.UU. alcanzó en 2012 los 682.000 millones de dólares (el 39% del gasto mundial)


          Según Carlos Marx el hecho de satisfacer las necesidades básicas de las personas llevó a la creación de una conciencia social en la que interactuaba la sociedad, como consecuencia final de esto se dió la creación de dos distintas clases sociales: Burguesía y proletariado.
          En su filosofía, Marx propone aplicar  la ciencia para proveer el bienestar de la sociedad, pero en esta ocasión tomando en cuenta que para cada clase social existe una realidad diferente.
          En una sociedad capitalista, el burgues posee mayores posibilidades de alcanzar el bienestar a costa del trabajo del proletario, y el proletario es el que tiene que trabajar para los burgueses para que este le puedo proporcionar un salario (muy bajo por cierto) con el que pueda satisfacer sus necesidades.
          Por ello es preciso aplicar un método que pretenda establecer una mayor equidad en la distribución de los recursos, para que la sociedad en general pueda progresar, y no como hasta ahora, donde es fácilmente apreciable que los ricos se hacen mas ricos haciendo en ocasiones mas pobres a los pobres.

lunes, 20 de abril de 2015

Act.13 GLOBALIZACION

La globalización es un proceso que se ha desarrollado en el modo cultural, económico, tecnológico, social influyendo a los paises tercermundistas.

martes, 24 de marzo de 2015

Actividad 6.- " exposición"
















EXPOCISION 1: LA HISTORIA DE LA CIENCIA

*      Desde la prehistoria el Homo sapiens ya resuelve problemas (o los crea-resuelve: Desde el origen de nuestra historia hemos recurrido al empirismo sin ni siquiera notarlo. Estos hombres no conocían la ciencia, pero eran capaz de crear nuevos artefactos y racionalizar hasta cierto punto, en base a su experiencia. Por ejemplo: si se situaban en un sendero que estaba custodiado por algún depredador, podían razonar que existía peligro en esa zona, por lo tanto, buscaban caminos alternos. Todo esto no era considerado ciencia, pero fue en realidad, el origen de ésta.

*      La actividad de recursivar nació en Grecia antes de Cristo y se le bautizó con el nombre de filosofía (amor al conocimiento): después de que nos diéramos cuenta de que teníamos una capacidad enorme para pensar y analizar ciertos problemas, nació en Grecia un amor al conocimiento, también conocido como “filosofía”, este termino, a pesar de estar dedicado a buscar el origen de todo lo que nos rodea (sea real o no), aun no era considerado una ciencia. Pero ayudo a todos esos grandes pensadores a buscar un fin mas grande para nuestras ideas.

 

*      Después de Cristo, cuando surgió la iglesia católica en el año 400, el conocimiento era administrado por la iglesia y los libros estaban en los monasterios y solo podían leerlos los monjes: Llegados a este punto, surgió una “protección” del conocimiento que algunos dirían que es egoísta, pero algunos otros que tratan de comprender a la iglesia, lo nombran como idealista, ya que los monjes consideraban que el conocimiento solo debía darse a quienes dedican su vida a Dios.

 

*      Revolución científica: Hubo un momento en que los librepensadores se hartaron del poder de la iglesia y decidieron poner fin a su imperio despojándola de su autoridad, fue asi como surgió la revolución científica, y con ella llegaron avances en el conocimiento y la tecnología, a pesar de todo lo anterior, todos estos empirismos y experimentaciones seguían sin ser considerados ciencia.

 

*      El método científico: Fue Francis Bacon quien creo el método de la ciencia y sus pasos. A partir de ese momento nos hemos basado en él para poder analizar y recursivar todo lo que nos rodea. Y nos da una pauta para poder recursivar estos conocimientos.

EXPOSCION 2 “AUGUSTO COMTÉ” (1978-1857)

Es el padre de la sociología y uno de los principales partidarios del positivismo. En sus trabajos de joven se incluyen pruebas políticas asi como planes de trabajos científicos necesarios para la reorganización de la sociedad., en 1844 publico el discurso sobre el espíritu positivo. Tras la muerte de su compañera Cleotilde de Vaux  en 1846, Comte creó un culto a ella, convirtiéndola en la jefa del positivismo.

En adelante Comte se dedico a la reorganización moral y a estudiar a la humanidad. Durante su estudio, Comte se centro en dos grandes modelos que se encontraban en conflicto durante su época:

·         El religioso que pretende dar cuenta de un resultado y sus raíces, emocional en la medida que pide creer. Es allí donde este entendimiento falla, trasciende solo en el elemento esencial en el cual se basa.

·         El modelo científico en cambio pretende dar conclusiones basándose en hechos comprobables, racional en la construcción de la leyes a partir de regularidades observables.

Augusto Comte pertenecía a la segunda corriente debido los estudios obtenidos y sus gustos personales, el mismo se definió como positivista, ya que esta ideología favorece el conocimiento científico. Según el en su apoca la ciencia es el único tipo de conocimiento actualmente eficaz. Y el espíritu humano debe renunciar a la metafísica ya que no alcanza el fondo de las cosas. La cuestión del porque debe sustituirse por la de como. “es necesario saber para prever y prever para poder”. “la ciencia triunfara sobre la iglesia por el aumento del pensamiento positivo”.

Augusto Comte es a la vez un filosofo del positivismo y el creador de la sociología. Este ideal surge bajo la acción combinada de la revolución francesa y la industrialización.

Los conceptos fundamentales de A comte son: el espíritu positivo, la sociedad y la humanidad, que es el objeto de estudio global. Al volverse positivo renunciaría a porque es decir, no se limitarían a buscar una respuesta absoluta de las cosas. Mas bien se enfocarían al como.

El positivismo tiene en esencia, la misión de sustituir a la metafísica. Basado en el empirismo y la ciencia. Esto sugiere una reorganización social, la cual conlleva a una reorganización también política debido a los cambios de poder necesarios en un momento dado.

Todos los estudios de la filosofía social deben comenzar por el estudio del pasado, ya sea estudiando la evolución del pueblo que Comte descubrió que se hace por tres etapas. Es la famosa “ley de las tres etapas” esta ley común utiliza cubre toda la existencia de la humanidad. Que se define a continuación:

·         Teológico (ficticio)

·         Metafísico (negativo)

·         Positivo (científico)

 

REFERENCIAS

COMTE, A. (1980). Discurso sobre el espíritu positivo. Madrid: Alianza.

Mardone, J. M., & Ursua, N. (1994). Filosofia de las ciencias humanas y sociales. Mexico: Fontamara.

Free as a Bird. (17/11/2010). El positivismo de Augusto Comte parte 1. (archivo de video). Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=knVzDfiz8kU

EXPOCISIÓN 3: LA INDEPENDENCIA Y LA REVOLUCIÓN MEXICANA ENFOCÁNDOLAS DESDE LAS CONDICIONES SOCIALES DEL PUEBLO EN AMBAS Y EN LA ÉPOCA ACTUAL

 

A lo largo de nuestra historia nos hemos consolidado como una de las principales empresas en el mercado de microcréditos en México, gracias a nuestra diversidad, solidez financiera y conductas apegadas a nuestros valores para continuar apoyando a las clases trabajadoras; filosofía que nos haidentificado y que nos compromete a ser mejores cada día. La base de la economía novohispana fue la minería. El descubrimiento de yacimientos en el norte de México (notoriamente, Zacatecas y Guanajuato) permitió gradualmente que Nueva España ocupara una posición privilegiada. La minería permitió el desarrollo de otras actividades asociadas, especialmente los obrajes y la agricultura, que convirtieron a las regiones del Bajío y los valles de México y Puebla en prósperas regiones agrícolas y de actividad industrial incipiente. El periodo de nuestra historia conocido como la Guerra deIndependencia empieza (estrictamente hablando) la madrugada del 16 de septiembre de 1810, cuando el padre Miguel Hidalgo da el llamado "Grito de Dolores" Finalmente la independencia de mexico se consumo el 27 de septiembre de 1821 (11 años después) con la entrada triunfal del Ejército Trigarante, encabezado por Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero, a una jubilosa Ciudad de México. El objetivo principal de este movimiento (armado y social) era liberar a nuestro territorio del yugo español y que, en cada rincón de la Colonia se olvidase por completo el concepto del virreinato.

Como es lógico de suponer, antes de 1810 hubo antecedentes ideológicos notables encaminados "por esa hambre de libertad" que ya operaban, principalmente, en las mentes de los criollos (personas nacidas en México pero de padres europeos); se sabe incluso que, antes de estallar la Independencia, uno de los grandes pensadores de la época, fray Melchor de Talamantes, había logrado circular varios escritos subversivos en los que se afirmaba que el territorio mexicano, por tener "todos los recursos y facultades para el sustento, conservación y felicidad de sus habitantes", podía hacerse independiente y que, además de posible, la 
Independencia de Méxicoera deseable porque el gobierno español no se ocupaba del bien general de la Nueva España, como sí se ocuparía un gobierno libre, constituido por netamente mexicanos.

Cuando ya todos creían que Mexico comenzaba a prosperar, Porfirio Diaz y sus allegados amazaban enormes fortunas mientras las inversiones de los estadounidences  superaban a la de los pocos ricos de los mexicanos así Diaz vendio terrenos públicos  por de bajo de su valor a extranjeros, gringos. No aviendo mas tierras los acendados despojaron a los indijenas de sus tierras diminutas marcando una enorme diferencia entre ricos y pobres. Mientras ochosientos acendados eran dueños del 90% de las tierras los indijenas solo tenían deudas y pesadas jornadas de trabajo

La revolución termino finalmente en 1920 cuando carransa fue vilmente traicionado por su general millón y medio de vidas costo la revolución apartir de entonces dio un giro a las políticas gubernamentales. Fue en  1923 que pancho villa muere en una emboscada en Parral Chihuahua a200 años del grito de independencia y libertad de Hidalgo, Mexico a mejorado pero las diferencias sociales y abusos de poder de los gobiernos siguen estando presentes, muchas escuelas siguen siendo precarias y el excesivo cobro de impuestos y si una enorme diferencia entre ricos y pobres por marcar el repudio de los gobiernos, la violencia en las calles

Y todavía soñamos con un cambio en nuestro país el cual todavía esta en pañales.

EXPOCISIÓN 4: LOS AMOS DE MÉXICO

El pueblo mexicano en el que hoy vivimos de cierto modo estamos bien en el aspecto que ya no están las personas como esclavas y no sufren del maltrato para poder llevar comida o dinero a su casa y tienen un cierto límite de trabajo pero al igual encontramos a personas que abusan de ellos o el tiempo y los tratan como ellos quieren. los mexicanos no tenemos bienestar social porque tenemos mucha inseguridad sabemos que el hombre más rico en México es el empresario Carlos Slim pero en nuestro país tenemos aproximadamente 50 millones de habitantes viviendo en pobreza según un estudio que se realizó la asociación mexicana de neurología pediátrica se dice que niños de escasos recursos sufren enfermedades neurológicas a causa de la mala alimentación y nutrición que tienen  y nadie hace lo posible por mejorar esta situación ya que nadie le toma importancia como están las personas que habitan nuestro país a continuación les mencionamos a tres personas las cuales tienen los recursos para apoyar a las personas de escasos recursos más sin embargo no apoyan o no les importa en la situación que están las demás personas.

 

Carlos Slim es un empresario mexicano. Es el segundo hombre más rico del mundo, ya que posee bienes que ascienden a los 77 100 millones de dólares.

Maria Asuncion Aramburuzabala es una mujer muy influyente en México en el ámbito económico, fue la primera mujer en ocupar un sitio en el Consejo de Administración de la Bolsa Mexicana de Valores .

Emilio Fernando Azcárraga Jean, es un empresario mexicano, presidente del Consejo de Administración del Grupo Televisa. Es actual Presidente de Grupo Televisa, de los Estados Unidos Mexicanos. Es uno de los empresarios más ricos de América Latina con una fortuna estimada en 2 mil millones de dólares.

EXPOCISION 5: POBREZA EN MÉXICO

De acuerdo  al consejo nacional de evaluación de la política de desarrollo social, y a la ley  general de desarrollo social establecida en el año 2004, para poder medir el grado de desarrollo de un país, estado, o en general una región determinada es necesario establecer indicadores que permitan conocer con mayor detalle la situación de dicha región durante un periodo determinado.

Estos indicadores son:

•Ingreso corriente per cápita

•Rezago educativo

•Acceso a servicios de salud

•Acceso a seguridad social

•Calidad y espacios de la vivienda

•Acceso a servicios básicos en la vivienda

•Acceso a la alimentación

•Grado de cohesión social

 

Con base a estos “es posible” determinar el grado de pobreza de una población y en que porcentajes se encuentra distribuido. A partir del año 2009  se comienza a aplicar una metodología que permite establecer el grado de pobreza, permitiendo así  hacer estimaciones tanto de los estados como de los municipios de nuestro país. Proyecto que pretende trabajar durante los años siguientes y haciendo estimaciones para los próximos años.

Este ejercicio arrojó que para el año 2010 en México existían 52 millones de pobres, lo equivalente el 46.3 por ciento, casi la mitad de la población vivía en pobreza, con base en el censo de población y vivienda realizado en dicho año. Además, se estableció que la pobreza de la nación es resultado de la pobreza de los estados, y a su vez la pobreza de los estados es resultado de la pobreza registrada en sus municipios.

Analizando la tabla del inicio y comparando con lo observado en los distintos mapas de los indicadores de pobreza, es notorio observar que las regiones que presentan una mayor cantidad de población en situación de pobreza, coinciden que también son las mismas regiones que presentan una mayor cantidad de carencias en cada uno de los indicadores y derechos sociales además de una mayor desigualdad en la distribución de los ingresos (índice de Gini).

 ley de Herodes
 
Se trata de una comedia satírica sobre la corrupción política en México durante el largo mandato del Partido Revolucionario Institucional.
 
El tema que maneja el director es el problema de la corrupción que se da en nuestro país, México.
 
Otros asuntos muy interesantes que trata la película además de la controvertida manera de desempeñarse de los funcionarios públicos mexicanos es la influencia del clero en la población mexicana y su relación con el gobierno. Este predominio que hoy en día se aprecia en las comunidades rurales, donde la iglesia tiene mucho dominio en la toma de decisiones y en la política local.
 
 
 
 En efecto, mientras los mexicanos se apasionaban con el mundial de futbol, a toda prisa las legislaturas estatales aprobaron dichas reelecciones.
 
Sobre eso nadie dijo nada. Pasado el mundial, ahora podrán reelegirse hasta en tres ocasiones los diputados y los presidentes municipales, y dos los senadores, permaneciendo hasta 12 años en el cargo. Así que será posible que un presidente municipal llegue a diputado y luego a senador, permaneciendo en el poder hasta por 36 años, superando al dictador Porfirio Díaz.
 
 
 
Como premio de consolación a los suspirantes por el poder, permitieron las candidaturas independientes, que son a todas luces una vacilada.  Este asunto también se aprecia con el clero a nivel federal, en donde los políticos de más alto nivel pasan a la basílica de Guadalupe para pedirle su apoyo a al cardenal.

Act. 9: Postura fenomenológica, hermenéutica y linguistica


El lenguaje es nuestro principal medio de comunicación, en esta actividad aprenderemos que es en realidad la comprensión y cual debería ser el uso correcto del lenguaje.

postura empírico analítica: el caso Mx

   

La postura empírico- analítico se basa en la experiencia y la lógica que como soporte utiliza la investigación con un resultado fundamentalmente de la experiencia

martes, 24 de febrero de 2015

Actividad 5 "Falta de cultura vial"



      I.        FALTA DE CULTURA VIAL EN TUXTLA
La cultura vial, desde una perspectiva antropológica, es la manera como los seres humanos viven, sienten, piensan y actúan en el uso cotidiano de los espacios de movilización y desplazamiento. (Camacho, 2009).
Después de leer esta definición y tras haber observado el tránsito peatonal en las calles de Tuxtla Gutiérrez se observó que en la población de esta ciudad existe una notoria falta de educación y/o cultura vial, además se ha dado a conocer que debido a este fenómeno se originan ciertos accidentes que ponen en riesgo la seguridad, salud e incluso la vida del peatón.
Es por ello que mediante este proyecto se tratará de buscar la metodología más eficaz para ayudar a resolver dicho problema. En este planteamiento se profundiza en los principales factores que influyen para que exista una cultura vial deficiente.
Para comenzar se abordara el tema a través de dos puntos principales que son considerados de suma importancia, como lo es la educación y los recursos económicos destinados a preservar la seguridad del peatón:  

1.    EDUCACION: En el análisis de este problema se observa que durante su desarrollo el ser humano es educado en diversas disciplinas y ciencias enfocadas a tener una mejor calidad de vida y una mayor obtención de conocimientos. Sin embargo en lo que a cultura vial se refiere no existe una educación de calidad, puesto que quienes están encargados de la educación  no la consideran de gran relevancia.

Entre los aspectos que se omiten esta la importancia de los señalamientos, ya que no existen programas destinados a dar conocer los distintos señalamientos viales y el significado de cada uno de ellos, aunado a esto se encuentra la falta de interés sobre estos señalamientos que a veces existe por parte del peatón.

Además encontramos como común denominador la falta de interés ya que está presente en la población como en las autoridades correspondientes, este enfoque se analiza en el siguiente punto.

2.    RECURSOS: Como se mencionó anteriormente la falta de interés no solo se ve reflejado en el peatón si no también en las autoridades encargadas, ya que muchas veces los recursos que deberían estar destinados a este ámbito son muy escasos o simplemente se hace un mal uso de ellos desviándolos a causas ajenas a este proyecto.
Además por parte del peatón también se presenta en algunos casos la ausencia de recursos destinados a seguridad vial.
Tomando en cuenta los puntos anteriores, se ha observado que además de no respetarse los señalamientos se da un mal uso o bien simplemente no se usan las banquetas y los puentes peatonales, dando como consecuencia accidentes de múltiples magnitudes, que pueden llegar a provocar distintas incapacidades físicas o en casos extremos la muerte.

    II.        PRINCIPALES FACTORES DE ENFOQUE.

A)   Económico: a falta de una  estabilidad económica o el mal uso de los recursos económicos no se logran realizar banquetas y puentes para el uso de los habitantes, que por lo general son limitados  para la satisfacción de otras necesidades debido a que existe un desvió de recursos.

B)    Político: este punto va relacionado a lo económico ya que se hace un mal uso de recursos por parte de las autoridades, para la satisfacción de sus necesidades. Intenta resolver las cuestiones básicas de qué producir, cómo producirlo y para quién. Además no existen programas o campañas destinadas a el fomento de la cultura vial.

C)   Social: Implica una evolución o cambio positivo en las relaciones de individuos, grupos e instituciones en una sociedad que si respetan los señalamientos. La falta de interés que le toman las personas de no tener banquetas o puentes para su uso. 

Anteriormente se mostraron los factores de enfoque principales, pero cabe destacar que hay otros que se consideran menos relevantes


D) Factores ambientales: muchas veces los factores ambientales (lluvia, sol, etc) afectan la estabilidad en las estructuras como los puentes y las banquetas, en tal caso los peatones se sienten inseguros con respecto a su uso.

III. AUTONOMÍA:

            A continuación se podrá ver una recopilación acerca de las ciencias que se encuentran involucradas en la posible resolución de la cultura vial.
·         Psicología: es un buen apoyo para saber el enfoque o las circunstancias que provocan que los peatones no sigan las normas de seguridad, ya que brinda las herramientas necesarias para saber que pasa por su mente y provoca que los peatones tengas un mal comportamiento a la hora de transitar por las calles.
·         Matemáticas: esta ciencia ayuda a la obtención, manejo y comprensión de datos recopilados que permitan hacer un mejor estudio de la realidad de este problema.

·         Logística: con ello se logra determinar las estrategias más adecuadas para lograr la concientización de la sociedad así como los puntos claves en los que se debe de prestar más atención es este problema además de los lugares estratégicos donde se puede colocar puentes peatonales y señalamientos.
REFERENCIAS.
·         Camacho, G. (2009). Qué es cultura vial. Recuperado el 24 de febrero de 2015 de culturavial.net. Disponible en Internet: http://culturavial.net/que-es-cultura-vial/
·         Mardones, J., & Ursua, N. (1982). Filosofia de las Ciencias Humanas y Sociales. pag. 11-18 España: Fontamara. Recuperado el 24 de febrero de 2015 de: https://anacanas.files.wordpress.com/2014/05/filosofia_de_las_ciencias_humanas_y_sociales_